随着互联网的发展，学校和教师对于微课件的的关注度也在提升，微课件作为现代新兴的教学方式，具有简单化、实用化、易搜索、易传播、应用范围广等特点，受到教师和学校管理者的高度重视，微课件在全国各地迅速成为教育界关注的热点。微课件也是教育界改革的一个里程碑，对传统的教育模式的改革提供关键的指向标。对于教学方式我们也要与时俱进，运用微课件教学，结合传统的教学模式，这样的教学模式对老师有什么好处呢？

        在传统授课时一节课的精华总是围绕某个知识点或者某个教学点展开，精彩的、高潮的环节都是短暂的，瞬间的。学生视觉驻留时间普遍只有5-8分钟，若时间太长，注意力得不到缓解，很难达到较理想的教学效果。如果换一种思维方式，只将教学重点、难点、考点、疑点等精彩片段通过微课件模式提供给学生阅读，而且5-8分钟，50M左右大小的短小精悍教学视频，也方便学生随时随地通过网络下载或点播。能重复使用，利用率高，较好的满足师生的个性化教学和个性化学习需求。

        信息技术环境下的教学与传统课程教学的优势互补，教师通过教学设计，把讲授中的重点，难点呈“点”状、碎片化，所以微课的时间都比较短，也因为微课件开发起点很低，简单易学，人人可做，教师很容易根据自己的思路制作微课，所以能很大程度的减轻教师的工作量。微课能全面地应用到各学科教学过程中，并结合、借鉴传统课程教学的优势和经验，使各种教学资源，各个教学要素和教学环节相互渗透，相互补充，相互融合，形成协调一致的有机统一体，从而产生“聚焦效应”，发挥最大的整体效益。

        微课教学作为这个时代的新兴教育模式，相较于传统的资源封闭、资源固结、教师教为主的授课模式，微课教学的易搜索、易传播、应用范围广，适合任何人群学习，这种教育模式大大的弥补了传统教学的缺点。而且，微课教学资源的传播可以让城市与乡村的教育资源得到共享，教育资源的交流让学生有更多的选择条件，加强学生的多层次思维能力的培养，切合个性化培养的理念，为实现终身教育创造了便利条件。

        应用微课件教学不管是对老师还是学生都大有益处，教师通过制作为教程，把教学中发现的问题，分析问题，解决问题的过程通过微课件呈现在到课堂中，培养学生的自主思考能力，促进教师的专业发展，很好提高教学效果。并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。