因疫情防控，线下教学不得已走上了线上教学——“网课”，教学效果的一丁点希望全指望教师的“直播”能力了。

其实，“网课”并非大家普遍想的那么“差”。线下教学效果本身就不好的课堂，其“网课”则必然差到底。

如果说，“线下教学师生养之有素——教师的教学理念和方法在信息化技术层面里，转化成了智慧教学的快乐行动和幸福成果；学生的电脑激情和技能，在信息化学习环境中，转化成了智慧学习的自主热情和探究技巧”的话。那么，线上教学必然会成为“旺课”。怎么办呢，这里91速课有五大妙招供大家分享：

一、学校严格按照周一到周五的课表安排各学科的网课，与学校时间表同步走，让居家上网课的学生置身于虚拟校园生活、学习的环境。

二、大胆尝试翻转课堂，让学生课前观看国家免费资源平台提供的微课，进行预习温课，完成预习作业。真正到了网课时间，师生要做的则是互动、交流、讨论、探究、解决预习作业中的所谓“难题”了。

三、每节网课不再是任课教师孤军作战，而是要安排教研组和同头课的教师同时登陆平台观课，邀请家长代表登陆听课，在有家长参与的智慧教研中，共同发现、总结、提升网课的亮点。

四、如果教师留校的化，最好用“专递课堂”的形式，在教室里直播课堂。这样的“网课”学生会有一种亲切感。

五、采取“人人清、步步清、节节清”的三清措施，强化诚信作业、诚信考试，当堂、当天、当周测试“重点、难点、知识点、易考点、易混点”的掌握程度。

有了这五个妙招，网课并不难，同时，91速课教学平台基于微信就能建立自己的班级，方便学员与学员之间沟通交流，有效解决高端用户学习，同时满足学员与老师之间的答疑。并且实现一对一实时推送教学课件、资源和测试，贯穿课前签到，课中点名，课后测试、反馈等教学全过程，实现全方位覆盖的学习互动模式，老师们不妨试试吧。