随着信息技术的发展，“互联网+教育”的应用模式越来越广泛，传统的教学模式被教育的信息化不断推动，要求构建高效而多元的教学体系。在实践中，第三方教学软件越来越多地渗入到教学过程中能进一步增强师生之间的交流互动，提高教学活动的实效性，在当前的高校信息技术教学中具有较大的价值。

　　从广义的角度来说，移动教学可以用来形容以各种形式的移动电子来支持的学习与教学方式。它是一种借助移动设备能够在任何时间、任何地点进行的学习活动。在传统的教师—学生的教学模式下，学生获取知识更多地依赖于课堂上教师的讲授，教学方式的单一性往往导致学生的课堂参与度不太理想。而教师—平台—学生的方式，借助移动平台可以实现课前、课中、课后多时间、多地点的学习交流。下面以九一速课平台使用为例，阐述其在高校基础课程教学的设计和应用情况。

　　九一速课平台的移动教学设计

　　九一速课是结合互联网技术与学术教育而产生的移动课堂，无需安装维护App，通过手机微信一分钟即可开设专属自己的速课堂，开展信息化教学，与线下教学同步管控教学进度。

　　助力课前、课中、课后等多种教学环节，实现一对一实时推送教学课件、资源和测试，把教学内容快速传递给每位学生，在某种程度上解决了教师与学生面对面布置学习任务、学习作业和交流的烦恼。

　　强化师生交互，支持众多课堂教学互动，以往教师的教学模式大多数是“教师讲，学生听”，这种方法容易导致学生产生疲倦感和枯燥感。由于现实课堂上教学时间的限制，大多数教师和学生之间的互动和交流变得少之又少。缺乏交流和沟通，教师固然不能了解每个学生的学习情况和能力。开展线上移动课堂，结合学院提供的硬件设施，因材施教，才能增加学生学习兴趣，为学生提供一个全时学习，随时自我测评的智能环境。

　　教师通过九一速课开课，教师可轻松掌握学生的出席情况、学习情况、考试情况和学习水平。实现在线点名签到，在线抢答，在线答题，在线考试和在线评估学生的学习情况，摒弃了传统的纸质考试和改卷，为老师提供一个提高工作效率、实现名师价值的教学平台；　进一步的起到提高学生的学习积极性，降低学生的学习倦怠感的作用，促进教师和学生在课外的交流，和教师之间在互联网上的交流。

　　九一速课平台的移动教学应用

　　教学过程辅助，强化课堂运用实现一对一实时推送教学课件、资源和测试，贯穿课前签到，课中点名，课后测试、反馈等教学全过程，实现全方位覆盖的学习互动模式。

　　（1）签到：自由设置签到时间，减少学生逃课。

　　（2）课件推送：可设置课件推送时间和课件学习时间，在课件发布之前可随时编辑或撤销。

　　（3）测试推送：自由选择推送时间、测试时长、限制准入截止时间和测试次数。题目可乱序，减少学生作弊行为。

　　（4）私密小班：任何班级可设置成私密小班，学生只有通过老师发出的授权码邀请才能进入班级，保护教师版权，让教学更有保障。

　　同时记录学习数据，追踪学习轨迹速课堂主动跟进学生学习行为，记录学生的学习数据，形成个性化学情分析报告，让教师关注到每一位学生，助力教学决策。通过学生的学习轨迹和在线考评、测试的结果反馈，教师可以制定有针对性的教学方案，帮助每位学生成长和进步。

　　移动教学以其开放性、多元化特点，将学生、教师和教学资源有机地结合在一起，从而构建了一个让学生自主学习的移动学习系统，对提高教学质量具有重要的作用，在实践中也取得了比较满意的教学效果。九一速课移动教学平台以校内课堂电子化、教学活动云端化为特点，提供了线上线下教学相结合的最佳方案，打破了传统教学“老师讲、学生听”的单向传播模式，让课堂实时多方互动反馈成为可能。